Memórias sobre a educação no Brasil

Iniciar a interdisciplina Educação de Jovens e Adultos no Brasil na primeira aula foi viajar no passado que para mim é muito triste de pensar. Em outros momentos do curso estudamos um pouco sobre a trajetória a educação no Brasil, então não é um assunto totalmente novo para nós. Elencamos na aula muitas situações que os adultos não conseguiram estudar em idade/ano certo, e hoje vem em busca do que perderam. Os motivos são os mais variados, mas o que mais me chama atenção é a situação onde as famílias eram numerosas de filhos, e de baixa renda acreditavam que as crianças quando chegavam a uma idade e tamanho já podiam trabalhar em casa cuidando seus irmãos, afazeres do lar e na horta, e os outros maiores iam junto para trabalhar na lavoura ou em outra atividade que a família realizava. Estudar não era necessário, porque o mais importante era ter dinheiro para comprar comida e algumas roupas. Fora que as famílias que trabalhavam em suas terras, ou empregados em grandes fazendas às escolas eram desses lugares, onde o deslocamento se dava em horas até chegar à escola mais próxima.

Era uma época que não existiam leis protegendo e obrigando os responsáveis a colocar os filhos na escola, e o Estado ter escolas para todos, como tem atualmente. Existia além de tudo isso muito preconceito com as pessoas de etnia negra, essas então eram escravizadas de todas as formas, e quando foram libertadas continuavam escravas, pois não tinham para onde ir, e serem alfabetizadas era bem difícil. E infelizmente ainda encontramos algumas realidades tristes assim.  

Estudar era para quem tinha posses e branco, é muito revoltante pensar que existiu essa época. Ainda encontramos muito descaso com a educação dentro da sociedade, principalmente em regiões do Brasil que são distantes dos grandes centros. Um exemplo que sempre vejo nos documentários de teles jornais é a região nordeste do Brasil, pessoas com necessidade de tudo, e principalmente de informação e educação, saúde, e emprego. Pouca renda, sem trabalho, sem escolas, crianças morrendo de fome e sede, isso tudo hoje em tempos que as ciências estão cada vez mais avançadas, e que o governo poderia ajudar esse povo tão sofrido, mas não faz nada. Indignante ver um país rico e bom como o nosso com governantes que pensam em como roubar melhor as riquezas do país e não pensam na população que realmente necessita da ajuda deles. Essa ajuda que é por direito e não por esmola. Nós temos que mudar isso, e a cada dia que passo temos que ter esperança que somente com a educação vamos poder reverter esse processo.

Refletindo um pouco mais sobre Tics na educação

Ao ler seu comentário Glauber senti vontade de responder, saibas que compartilho de tudo que colocaste no Feedback da minha postagem "Tecnologias e o nosso mundo". A situação da educação pública brasileira é uma vergonha, um presidente que limita, congela verba destinada à educação por 20 anos é uma baita hipocrisia, e realmente não entendo como muitos políticos assinaram e aceitaram essa barbárie. Se hoje a educação básica pública esta na UTI, como vai ficar de hoje em diante?

  Meu relato foi sobre a escola privada, onde os alunos do quinto ano iniciam aprendendo fazer Power Point para logo começarem a apresentar seus trabalhos, no inicio do ano letivo estava acompanhando um aluno no quarto ano, hoje estou com uma turma de quinto ano. E como já relatei em outros momentos, eu atuei numa escola estadual onde o laboratório era depósito de computador que estavam estragando sem o uso dos alunos. E a direção alegando que não tinha professor que soubesse manusear e ensinar os alunos. Realmente o que percebi que os professores das séries iniciais não faziam questão nenhuma de ir usar a sala da informática, mas o professor de história tinha se oferecido a dar alguma aula no laboratório para os alunos das séries finais do fundamental, mas infelizmente a diretora não concordou, ela  tinha verdadeira fobia que os alunos fossem estragar, mas não entendia que se não usasse o material também ia virar sucata.

Hoje percebo o quanto é importante o professor entender, saber usar em aula e fazer da tecnologia um instrumento que auxilie ela nas suas aulas. Em sua abordagem percebemos que os alunos de hoje querem aulas mais atrativas, menos densas, eles são diferentes de nós que aceitávamos aulas copiadas e decoradas. Eles questionam, usam celulares, sabem que a internet os faz viajar para muito longe, e que querem buscam ali num instante. Mas muitos não sabem o risco que correm, e alguns conteúdos os conceitos não são verdadeiros, por isso nosso papel é muito importante, juntamente com a família temos que orientá-los a respeito de muitas situações perigosas. Falar sobre o plágio, que é crime copiar algo e não referenciar de onde tirou. Tudo que nós estamos aprendendo no curso acredito de alguma forma, mesmo sendo séries inicias podemos sim trabalhar com eles dentro das Tics, pois aos poucos vamos ajudando nossos alunos a crescer e aprender que informatização e internet servem para muitos fins.

Conversando com eles e lhes dizendo que tudo na escola custa dinheiro, e que o governo não dispõe de verba para repor ou mandar para o concerto os equipamentos, e que se estragarem é menos um, tenho certeza que eles aos poucos vão tomando ciência que devem cuidar da escola, pois ela é nossa, como se fosse uma extensão da nossa casa.

É suma importância que nós educadores que estamos nos formando hoje no PEAD e que o nosso curso é em EAD, e que de alguma forma vamos sair sabendo muito mais sobre informática de quando entramos, temos a obrigação de levar esse conhecimento e ajudar nossas colegas a ter menos preguiça e medo de tentar aprender a dar aula também na sala de informatica, usar a tecnologia existente em prol das nossas aulas. Pensando nisso lembrei de uma professora que lecionava didática de ciência, matemática, e geral para nós no magistério, eu simplesmente amava as aulas dela, em todo o ano letivo ela nunca fez uma aula igual a outra, e apesar de ser bem exigente nós aprendemos muito com ela. Na época a gente não usava a sala de informática, mas nem precisava ela era uma beleza de mestre. A turma ficava ansiosa e louca para saber como seria a aula naquela semana, e acredito que as crianças são assim, quando as aulas caem em uma rotina, sem estímulo, sem novidades, os alunos aos poucos vão murchando iguais as florzinhas que não recebem água e cuidados para ficar fortes e coloridas.

pai da Didática “Iohannis Amos Comenius”, João Amos Komensky

Didática significa “A Arte de Ensinar”, e esta semana conhecemos o pai da Didática “Iohannis Amos Comenius”, João Amos Komensky, que se tornou mais conhecido pelo seu nome latinizado Comenius – que abrasileiramos em Comênio – nasceu em 1592, em Niwnitz, na Moravia, e em 1670 – 15 de novembro – morreu em Amsterdã aos 78 anos.

Comênio naquele tempo que viveu e estudou já pensava muito nos alunos e na forma de ensinar e como ensinar com mais facilidade. Sendo dessa forma ele escreveu livro como se fosse um grande manual como chamamos hoje, mas ele nomeou de:

“DIDÁTICA MAGNA “Tratado da Arte Universal de Ensinar Tudo a Todos” ou “Processo seguro e excelente de instituir, em todas as comunidades de qualquer Reino cristão, cidades e aldeias, escolas tais que toda a juventude de um e de outro sexo, sem exceptuar ninguém em parte alguma, possa ser formada nos estudos, educada nos bons costumes, impregnada de piedade e, desta maneira, possa ser, nos anos da puberdade, instruída em tudo o que diz respeito à vida presente e à futura, com economia de tempo e fadiga, com agrado e com solidez””.

Com o pouco que li sobre a vida e obra de Comênio ele foi uma pessoa muito inspiradora e iluminada mesmo num tempo em que a formação, e os estudos eram voltados somente para quem tinha posses e na grande maioria para homens, onde esses iriam dar continuação aos negócios da família, por isso a necessidade de saber ler, escrever, calcular e pensar tendo sempre muitas ideias e estratégias para poder conseguir aumentar a herança da família.  

Sabendo que “didática é a arte de ensinar”, penso como foi minha didática nas primeiras turmas em que fui regente. Acredito que sofri muito em buscar maneiras positivas para poder conseguir chegar naqueles alunos mais difíceis, naqueles que não consegui entender como aprendiam, ou seja, como era realizado o processo de contrução da sua aprendizagem. Penso que a educação infantil é de suma importância para que a criança comece a construir seu conhecimento e desde a tenra idade eles já possuem algum conhecimento prévio que trazem para escola. Digamos que a educação infantil para muitas crianças seja a introdução à educação formal. Mas bem sabemos que muitos chegam diretamente com seis anos no primeiro ano, onde não sabem segurar um giz de cera, e as vezes eles observando seus colegas muitos ficam constrangidos em não saber, outros buscam imitar seus colegas e assim vão adquirido o conhecimento. E assim um professor deve possuir uma boa “didática” para poder ajudar esses alunos que necessitam um pouco mais de atenção.

Na escola em que estou estagiando neste semestre observei que a professora regente possui uma didática excelente, onde ela se preocupa em saber primeiramente o que os alunos sabem o que eles trazem de conhecimento prévio, ela valoriza o que eles trazem em sua bagagem, e somente depois ela vai introduzindo os novos ou revendo os antigos conceitos/conteúdos.

Dando uma leve olhada no livro de Comênio disponível na internet, e também lendo o material disponível pelo professor da interdisciplina, vejo que tenho muito para aprender, e que se um professor possui a arte de ensinar tudo a todos, então quero ser também. E foi por esse motivo que troquei a Licenciatura em Ciências da Natureza, com habilitação em Biologia e Química, por Licenciatura em Pedagogia, pois a criança no inicio de sua construção da aprendizagem conseguir compreender os processos acredito que ela não terá dificuldades nos anos posteriores. Pois em minhas poucas observações em alguns projetos que realizei enquanto estava no curso de Ciências, percebi que muitos não sabiam ler, interpretar, somar, diminuir, multiplicar e se quer dividir, isso nos anos finais do fundamental. Mesmo explicando de muitas maneiras, levando material concreto eles não conseguiam, e tudo era enfadonho para o aluno e para mim, pois não sabia como chegar e fazer esse aluno compreender o que  eu queria que ele aprendesse.

Encontrei online o livro onde tem tudo sobre o pai da didática como ele era assim conhecido, deixo disponível logo abaixo o link, olhei por cima e muito do que esta escrito ainda hoje nós buscamos fazer para melhorar nossa profissão, outros assuntos se referem muito a igreja, comportamento moral, mas tudo faz parte da educação e do desenvolvimento humano.

Fonte:

COMÉNIO, João Amós. Didácta Magna: tratado da arte de ensinar tudo a todos. 4. ed. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1996. 525 p.

Disponível em: http://www.ebooksbrasil.org/eLibris/didaticamagna.html Acesso em: 16/04/2018; 07h45min.

Tecnologias e o nosso mundo

Fazendo a atividade dessa primeira e segunda semana da interdisciplina Tics e a Educação, percebi o quanto mudou o mundo nessas últimas décadas, e que apesar de estudar e aprender um pouco de tudo sobre as “Tics” ainda não consigo dominar e tenho certa dificuldade em ter que ligar algum aparelho, ou simplesmente mexer no meu telefone novo, e tenho que pedir help para meus filhos, me sinto vergonhada sobre isso.

Quase todos os alunos da escola que hoje estou atuando como estagiária eles entendem muito mais sobre esses novos dispositivos, mas percebo que usam toda tecnologia que possuem somente para jogar ou conversar com seus colegas através de aplicativos disponíveis.

Ai que entra a educação, onde temos uma vez por semana aula de informática, e no laboratório temos uma professora que auxilia e a cada semana eles usam jogos didáticos virtuais para assimilar, ou entender melhor o conteúdo estudado na semana. Gostei muito de ver que a escola faz essa interligação entre a tecnologia e os conteúdos. Também usam outras tecnologias como sala de vídeo, onde olham filmes para depois refletir e debater toda a situação encontrada fazendo destacar assuntos referentes a atualidade do contexto.

Mas tenho uma enorme curiosidade para saber o que vamos estudar e aprender dentro dessa interdisciplina, espero que como as outras eu consiga colocar em prática tudo que formos aprender durante o semestre.