Aprendendo trabalhar com projetos de aprendizagem

          A minha grande dor de cabeça nos últimos dias se dá pelo projeto de aprendizagem, que além de ser para mim uma novidade fazer esse trabalho em grupos foi bem complicado. Pois as opiniões diferem dentro do grupo, e não consigo entender o motivo que não conseguimos concluí-lo ainda de forma positiva, coerente mesmo sendo iniciado no último semestre. E olhando de forma positiva mostra o quanto eu tenho que crescer diante dessa minha dificuldade. Como poderei pedir para meus alunos trabalharem em grupo de forma coerente se nem mesmo eu adulta não consigo fazer isso direito.

         E para ajudar no nosso projeto onde fez com que refletisse sobre o foi realizado percebi que não era tão difícil assim se nós do grupo seguíssemos o que nele nós propomos em fazer.  

          Gostaria de saber o motivo que o ser humano consegue transformar uma atividade simples que a princípio seria fácil e prazerosa, pois foi da nossa escolha, em uma atividade quase impossível. Tenho que urgentemente rever meus conceitos! Melhorar e correr atrás para conseguir me atualizar em todas as atividades do curso. Como poderei cobrar dos meus pequenos que sejam corretos e que façam suas atividades e entreguem no tempo certo?

            Bom agora posso falar que trabalhar com projetos é uma atividade completa onde a construção vai se dando da busca por respostas, muitas vezes algumas certezas que temos ou que o aluno tem se perde, mas logo vem outra corroborando com outra verdade sobre o mesmo assunto. E assim o aluno vai aprendendo e construindo sua inteligência como Rubem Alves colocou no seu texto da última atividade.

Tenho muito ainda que aprender como trabalhar com projetos. Muitos educadores e escolas trabalham com projetos sendo a principal atividade de aprendizado e de avaliação.  

Rubem Alves

         Quem quiser saber mais um pouco desse ilustre escritor deixo aqui  um site que tem a bibliografia de Rubem Alves. Digo desde já que estou me apaixonando pelos livros dele e vou assim que pude buscar mais para degustar uma boa literatura.

             Confesso que leio muito pouco, sou uma péssima leitora. Sei que dentro da minha profissão deveria ler no mínimo um livro por semana, assim melhorando minha escrita e meus argumentos para melhor escrever. Vai ver que é por isso possuo uma grande dificuldade em fazer atividades de leitura de história com meus alunos. Sabemos que ler aumenta o vocabulário, e sinto falta de um vocabulário mais rebuscado quando tenho que escrever minha síntese reflexiva do fim do semestre, e até mesmo fazer uma questão dissertativa para postar aqui no blog ou nos fóruns das interdisciplinas. Como já li em vários artigos, isso é cultura e temos que criar o hábito da leitura e da escrita, somente assim vamos aos poucos melhorando. 

              Depois dessa breve explanação sobre meus hábitos de leitura, venho dizer que dentro da atividade 4, não sei como explicar, mas mexeu muito comigo, onde há tempos que não sinto vontade de ler algo relacionado a um autor em especial. Um texto breve, mas com um contexto muito denso. Trazendo um assunto muito delicado que hoje vivemos intensamente. Ele mostra como nós professoras nos sentimos diante de tanta violência dentro da escola. Como nós deveríamos ensinar nossos alunos e como aumentar sua inteligência. E o que mais gostei é que vou lutar e com certeza vou conseguir mesmo atuando em uma escola gaiola, quero ter alunos que aprendam a voar e que seus voos sejam muito altos e longos. Tão alto onde ninguém possa fazer com que eles voltem para serem prisioneiros em uma nova gaiola. 

             Já sei o que vou buscar na biblioteca para ler durante as férias de verão. Pois realmente esse autor me instigou para buscar mais sobre ele e sua literatura.

               O texto que lemos foi Gaiolas ou Asas? Busquei ele em outro site para quem quiser ler. Um texto lindo não sei o tempo que ele tem escrito, mas parece pelo seu contexto ser bem atual.

Síntese Reflexiva

Disponível e acesso em: 15/11/2016

            Quando me perguntam o que é uma síntese reflexiva penso em várias coisas ao mesmo tempo, uma delas é buscar entender mais sobre o questionamento. E para começar o semestre foram feitos três peguntas referente ao assunto.

O que significa para você a síntese reflexiva do semestre? O significado da síntese tem mudado no decorrer do curso?

Significa um modo de pensar sobre os conceitos que estamos aprendendo e como eles se inserem em nosso cotidiano nas práticas. Muitas vezes acontece um choque de como vamos colocar tudo em poucas páginas. Surgem vários conflitos internos na maneira de como podemos nos posicionar diante as coesões internas e externas do cotidiano.

Sim, muda sempre. Cada semestre me preocupo com a maneira melhor de sintetizar o que aprendi, sendo que acredito que tudo é muito importante e tenho um grande medo de esquecer ou deixar algo sem registrar. Estou mudando a cada dia, algumas vezes me sinto otimista, pois tudo que estou aprendendo faz um grande diferencial na minha aprendizagem e a maneira como estou atuando em sala de aula. Com todos os artigos e as trocas nos fóruns esta me tornando mais critica sobre minhas práticas. Sobre o meu modo de escrever. Acredito que tenha que melhorar muito mais, pois acho minha escrita um pouco informal para um texto acadêmico. Sinto isso quando leio os artigos e ate mesmo visitando alguns portfólios das colegas. Sei que tenho alguns semestres para poder me aperfeiçoar e vou fazer de tudo para ficar mais refinada nessa minha falha. 

O que se aprende nessa escrita e na apresentação da síntese?

Na escrita aprendemos a nos policiar mais quanto a forma culta de escrever. E na apresentação ter mais desenvoltura, usar o tempo que é disposta a apresentação, a saber nos posicionar diante as peguntar, saber escutar nossos colegas valorizando sua apresentação, e aprendemos muito com toda essa exposição. Mesmo sendo professora, sendo formada no curso Técnico em Secretariado, com um curso de dicção e oratória, ainda sinto muita dificuldade em ficar na frente de uma banca e expor um trabalho que foi eu mesma que fiz. Por isso é de suma importância todo esse trabalho que estamos realizando no final de cada semestre.

Que dificuldades envolveram essa escrita?

A maior dificuldade é de sintetizar mesmo, medo de ser redundante com os conteúdos. Medo de quem vai analisar não entenda o que gostaria que entendesse, medo de não conseguir conversar com a pessoa que vai ler o texto, através do que escrevi. Cuidar a ortografia e gramática da língua portuguesa, buscar ler mais para conseguir ter mais argumentos para poder escrever e defender o que estou aprendendo. Saber colocar citações para meu texto ficar com cara de texto acadêmico, pois às vezes quando leio não sinto que seja de uma pessoa que é do curso superior. São falhas que são muito frequentes, e tenho que me policiar diariamente quando escrevo tanto para entregar, como no blog que temos que alimentar toda semana. 

Começando as postagens, antes que seja tarde demais...

Começando o IV semestre do curso, iniciamos com a Interdisciplina Seminário Integrador IV. Grandes expectativas sobre o semestre que se inicia, sobre a continuação do projeto, muitas reflexões.

Viajando por alguns instantes parece que foi ontem que iniciei o PEAD, um curso em EAD, mas dentro da Universidade que sempre sonhei em estar, eu meio assustada em trocar um curso que estava quase na metade com muita dificuldade, pois as exatas não são meu forte, ou eu que não sei estudar. Quando descobrir a resposta certa contarei para vocês.

E logo já vêm alguns exercícios onde fazem nós pensar o verdadeiro sentido de se ter um portfólio. Depois de uma série de reflexões de modo geral com o grande grupo, nos organizamos no grupo menor para poder fazer nossas postagens. E com eu tenho uma grande dificuldade em atividade em grupo, mesmo me relacionando bem com todas as colegas, para mim é complicado ter que defender minhas opiniões diante delas, porque as vezes me falta palavras, ou me sinto pouco inteligente e acabo concordando mesmo que pense diferente das demais do grupo. Mas fizemos o trabalho e a postagem.

Agora coloca com minhas palavras o que sinto e acho de se trabalhar com portfólio. Essa forma de ensino-aprendizagem esta cada vez mais sendo utilizada dentro da educação desde a educação infantil, pois faz com que reflitamos os vários aspectos que se dá o ensino. 

Aqui é meu cantinho então poderei dizer o que penso sobre o que é um portfólio sem ter medo de olhos e falas me criticando diretamente, mesmo sabendo que com as críticas podemos crescer muito. Desde que seja uma crítica construtiva não somente para deixar nós pior que já estamos.

As questões seguem com minhas reflexões pessoais a cerca do assunto:

Para o portfólio

1)    Qual o significado atual do portfólio?

Em primeiro lugar serve para que possamos expor sobre o que estamos aprendendo fazendo um link com a atuação dentro da sala de aula. É a maneira que podemos conversar e refletir sobre o que fazemos com nós mesmos, repensando a melhor forma de melhorar. E como o tempo passa muito rápido é no portfólio quer fica registrado nossas aprendizagens para que em um futuro próximo possamos retomar se for necessário.  

2)     Houve alguma mudança na sua forma de entendê-lo e nas suas postagens?

Com certeza depois do primeiro semestre temos a tendência de ir aperfeiçoando as postagens a cada dia, semana, mês, semestre. Observando sempre o que é mais importante deixar exposto ali. Aos poucos vamos cuidando a maneira que escrevemos, pois temos que nos preocupar com quem lê as postagens, que mesmo não sendo do nosso curso essa pessoa consiga entender nossa posição e o motivo que pensamos da forma que deixamos registrado. Sem falar que tudo que postamos é referente ao curso e a nossa aprendizagem e o modo de ministrar nossas práticas. E com isso temos que ter um embasamento teórico onde temos que aprender a usar a nosso favor quando tivermos que defender uma ideia que temos o modo que estamos ensinando aquele conteúdo. O referencial teórico na prática de ensino ajuda a gente ter melhor e maior autonomia no queremos ensinar.

3)     O que se aprende nessa escrita?

Aprende a ler e refletir muito antes de registrar com palavras o que pensamos. Com tempo pensamos em quem esta lendo o que escrevemos. Com isso aprendemos a ser mais críticos, argumentativos, coerentes, aprendemos a sermos seres pensantes e críticos não aceitando tudo que nos é imposto. E quando lemos um artigo refletimos a forma que nós estamos agindo dentro da nossa sala de aula com nossos alunos.

4)    Que dificuldades envolvem essa escrita?

Sempre tive muita dificuldade de escrever, principalmente em um blog que todos têm acesso. Medo de não ser entendida, de escrever sem a forma culta da língua portuguesa, de não colocar um verbo no tempo e pessoa correta. Mas aos poucos estou perdendo esse medo. Como diz uma pessoa que amo muito somente aprendemos a fazer fazendo. E também aprendemos muito com os erros. Isso vale também para minha aprendizagem diária que levo e para minhas postagens no blog.