Pensando em música e desenvolvimento infantil...

Na interdisciplina de “Música na escola” aprendemos muitas coisas, e uma que ficou marcante para mim é que devemos fazer com que nossas aulas sejam prazerosas e atraentes. Para que nosso aluno goste de estar ali e querendo aprender. E nada melhor que levar a música para dentro das nossas aulas fazendo um planejamento que contemple o currículo e também que lhes de vontade de aprender.

Podemos perceber que a música atinge todo nosso ser e desde o ventre materno ela tem se mostrado muito estimulante em varias pesquisas realizadas dentro do campo científico. Na educação quando a criança é estimulada com boa música, os resultados na área da lógica matemática é surpreendente. A música terapia tem auxiliado em vários tipos de tratamentos em pacientes com diversos casos clínicos. Com todo esse material e pesquisas realizadas como podemos nós educadores deixar de trabalhar com a música dentro das nossas aulas. Se não tiver no currículo, então temos que dar um nosso jeito de alguma forma trabalhar esse lado também é ajudar nosso aluno se desenvolver, como diz a Profa. Dra. Monique Andries Nogueira¹: [...] esclarece-se que o conceito de desenvolvimento é entendido de forma ampla, abarcando não apenas o aspecto cognitivo, mas também os aspectos afetivo e social da criança. 

Sair da rotina é a melhor forma de aprender, ver, buscar, e introduzir aos poucos novos elementos musicais dentro da sala de aula. Nossos alunos desconhecem muitas vezes musicas clássica como Ludwing Van Beethoven, então se colocarmos para eles escutarem diretamente não vai aceitar, pois vão achar muito chata. Então uma proposta cada semana uma dupla ou um trio vai ter que trazer e pesquisar sobre vários compositores e trazer música, melodia para que a turma escute e discuta a respeito do que sentiram sobre o que escutara. Poderão trazer as de sua preferência, mas sempre com pesquisa sobre alguns dados que serem estipulados pela turma. Acho que dessa forma vamos conseguir atingir eles aos poucos, e fazer pesquisas sobre os instrumentos musicais, quem sabe fazer oficinas para construir alguns com sucatas. O artigo lido para fazer a última atividade, a autora deixa no final do artigo dois lembretes que acho interessante citar eles aqui para que possamos refletir em cima de cada um deles:

[...] 1) todas essas atividades e preocupações, desde os embalos para ninar até a verificação do trabalho musical da escola são da responsabilidade de mães e pais, sem exceção; 2) não descuide do repertório. Isso pode parecer difícil, mas tente utilizar a mesma tática da boa alimentação: um fast food, de vez em quando, não faz mal a ninguém, desde que a nutrição básica seja feita por meio de uma dieta balanceada, rica em verduras, frutas, cereais e proteínas. Da mesma forma, os malefícios de se ouvir música descartável na TV podem ser minimizados se, em casa, você “nutrir” os ouvidos e cérebros de seus filhos com música rica, estimulante e de boa qualidade. (NOGUEIRA. 2004, p.7)

E hoje se em suas casas os alunos não tem essa margem de aprendizado e não tem contato com a musicalidade, é na escola que devemos passar para eles. Principalmente dentro da educação infantil e nas séries iniciais, onde eles adoram novidades e possuem uma musicalidade natural.

No decorrer do semestre estudando literatura infantil e musica na escola, posso dizer que tem um filme que acho que é um clássico “Noviça Rebelde”. Ele fala por si só. Espero que gostem como eu sempre que posso olho.

¹ Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo – USP. Profª. Adjunta da Faculdade
de Educação da UFG.

Música na Escola

        Começamos nossa interdisciplina de música na escola. Minha expectativa era muita e com toda a certeza a aula foi espetacular. Uma noite muito fria, gelada, mas saímos da aula com tanto calor que fui colocar o casaco somente dentro do ônibus.

Então essa aula fez com que viajasse no tempo e recordei quando tinha apenas onze anos e queria fazer parte da banda da escola Isabel de Espanha, que na época era uma banda escolar que viajava para muitos lugares participando de apresentações e que 

ganhou vários campeonatos. As poucas aulas que participei foram ótimas o professor começou do zero explicando tudo, mas agora não me lembro de mais nada. Fui afastada, pois fiquei com uma enorme infecção na garganta e não podia faltar nas aulas perdia a sequencia e ele não tinha tempo de voltar para re-explicar o conteúdo.

Quando estudei em Porto Alegre, era obrigatório ter aula de música foi onde conheci pela primeira vez o Teatro da Ospa, e assistimos um concerto, achei lindo. Esses foram meus contatos diretamente com a disciplina música.

Sempre gostei de todos os tipos música, mas não consigo compreender as óperas. E sinto a música fazendo parte das nossas vidas. Se observarmos a natureza existe uma musicalidade inigualável, natural, em tudo. No vento sacudindo os galhos e folhas das árvores, os rios, mares, pássaros em uma manhã de primavera, outono, em tudo. O som do filho dentro do ventre materno, e como ainda eu não imaginava os bebês escutam musica junto com a gente desde muito cedo. Isso explica o motivo que meus filhos ficavam calmos quando ligava o radio baixinho para fazer almoço e outras tarefas de casa.

 Sinto-me feliz, contente e alegre ao escutar melodias, e para isso tem uma explicação científica que até a aula de hoje eu não sabia que a área que atinge a música em nosso cérebro é a área da satisfação. Por isso ficamos tão bem depois de um canto, uma melodia, e por isso dizem que acalma. Minha avó dizia que quem canta seus males espanta, nunca imaginei que fosse verdade, então vamos cantar, dançar e aproveitar esse bem que não custa nada e serve como uma terapia.

Agora levando todo esse conhecimento para dentro das nossas práticas como educadora isso vai ser bem aproveitado. Quando lecionei no quarto ano, minha turma era bem agitada, falavam todos juntos, e no mês de maio tínhamos que fazer uma apresentação para o dia das mães. Não acreditei muito e nem coloquei muita fé que aquilo ia dar certo. Mas tarefa dada, tarefa realizada. Levei várias músicas e letras de musicas e também pedi sugestões de qual seria melhor para apresentar para as mães. Uma experiência impar, linda, aprendi muito com aquela turma de bagunceiros, escolheram três, e fizemos votação no quadro, muito interessante o que um aluno disse: “professora eu voto nessa, por que sei que minha mãe vai chorar, eu gosto de ver ela emocionada”. O que pensar?!

Feita escolha agora vamos para o ensaio, no primeiro foi um caos, então observei que quando eu cantava junto com eles, lhes dando apoio eles cantavam melhor e confiantes. Então ensaiamos somente uma semana, menos de uma hora.  E no dia da apresentação tudo saiu lindo e maravilhoso e a mãe daquele aluno chorou muito e ele não se conteve e cai em lágrimas. Uma turma agitada, quase sem limites consegue fazer um lindo trabalho. Depois desse dia comecei aos poucos quando o radio estava desocupado levar para sala e colocar musica ambiente para eles trabalharem e deu muito certo. Experiências e pesquisa que gostaria muito de fazer um dia, para verificar se realmente a música faz milagre na sala de aula.  

 Acesso em 04/05/2016 e disponível em: