O Estado moderno: da gestão patrimonialista à gestão democrática

          Lendo o artigo da mestranda Neusa Chaves Batista onde ela coloca o conceito das duas gestões compreendi o motivo que encontramos tantas escolas mesmo sendo da mesma mantenedora com gestão distintas.    

Numa gestão do tipo patrimonialista o quadro administrativo é constituído de dependentes pessoais do gestor (familiares ou funcionários pessoais) ou de parentes, amigos (favoritos), ou ainda por pessoas que lhe estejam ligadas por um vínculo de fidelidade (troca de favores). As relações que dominam o quadro administrativo não são as do dever ou a disciplina objetivamente ligada ao cargo, mas à fidelidade pessoal do servidor ao gestor (Idem, p. 131). Neste modelo de gestão a separação entre assuntos públicos e privados, entre patrimônio público e privado desaparecem com a difusão do

sistema de prebendas e apropriações.  

Atualmente em pleno século XXI ainda encontramos esse tipo de gestão, tanto na esfera pública como na privada. A gestão da instituição sendo patrimonialista o educador não fica a vontade para falar com seus alunos sobre “democracia” ou até mesmo fazer uma eleição dentro de sua própria sala de aula para ter um representante de turma. Muitas vezes somos obrigados a fazer exatamente o que a direção quer e como ela decidir. Ali o professor deve mandar nos alunos, não os deixar decidir. Complicado fazer um cidadão dessa forma sem ter voz ativa de saber o que é melhor para seu futuro, ter senso crítico, refletindo e aprendendo a lutar pelos seus direitos. O professor fica engessado sem autonomia para mostrar como e uma democracia dentro da sala de aula, se o fizer ele estará arriscando perder seu emprego e até mesmo ser coagido a sair da escola e procurar outra no caso dos professores concursados nas escolas públicas.

A gestão democrática é baseada no Estado de direito emergido com o advento da modernidade, caracteriza-se por uma gestão do tipo racional-legal onde se obedece não à pessoa em virtude de seu direito próprio, mas à regra estatuída, que estabelece ao mesmo tempo a quem e em que medida se deve obedecer. Neste modelo de gestão também quem ordena obedece, pois, ao emitir uma ordem, fruto de discussão, esta se transforma em regra universal para todos.

Um princípio básico de uma gestão democrática é a separação plena do quadro

administrativo e os meios administrativos e de produção. Isto significa dizer, que os funcionários, empregados e trabalhadores a serviço de uma organização pública não são

proprietários dos meios materiais de administração e produção, mas remunerados em espécie ou dinheiro, e estão sujeitos à prestação de contas (Weber, 1989,1991).

        Acredito que as escolas estão revisando seu modo de gestar seu mandato, pois analisando os dois conceitos acima retirados do texto da Neusa Chaves Batista podem observar que a gestão democrática é muito mais suave de ser feita, e não há todo aquele circo que devem satisfação uns aos outros e sim a comunidade escolar que participa diretamente através de representantes legais. As decisões são tomadas a favor das necessidades e melhorias mais urgentes onde todos serão contemplados. Uma escola onde a gestão é democrática sua comunidade escolar se sente fazendo parte da escola, pois ela participa das decisões tomadas para melhorar.

          Na última escola que trabalhei foi no município de Novo Hamburgo, apesar da escola ter um rígido e tradicional tratamento a gestão era democrática onde a comunidade escolar sabia direitinho o destino de todo orçamento recolhido e que vinha da SEC. Presenciei uma reunião de conselho onde todos os representantes dos seguimentos estavam presentes e todos participavam ativamente. A direção bem clara dava ciência de tudo que tinha realizado com as verbas mostrando as notas fiscais e todos os orçamentos necessários para que saibam qual destino tomou tudo.  Muitas das verbas são ajuda de cada aluno que possa ajudar e mais as festividades que são realizadas durante o ano letivo, onde o dinheiro é revertido em benefícios para os alunos. Um exemplo de gestão democrática, apesar de ser bem tradicional elenca muitos elementos que fazem parte da atualidade.

Discutindo a LDBEN

Dentro dessa interdisciplina vamos conversar e estudar sobre as leis que fundamentam a educação brasileira e o histórico como se deu, e acredito que como se deu a democracia dentro das instituições educacionais. Nossa atividade inicial foi olhar o vídeo com a Aula Inaugural da Faculdade de Educação da UFRGS, com a fala do professor Carlos Roberto Jamil Cury, sobre o histórico, impasses e perspectivas da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDBEN).  Ele afirma que "Mexer na LDBEN é abrir o campo para novos retrocessos".

E na primeira atividade foi nos solicitado que se nós concordávamos ou discordávamos da sua fala, e defender o que havíamos decidido.

Então foi muito importante essa aula inaugural, e com um palestrante mais extraordinário ainda, e no dia que aconteceu essa aula eu estava na FACED, e nem dei muita atenção e não fiz questão de ir assistir. Até pensei, mas não fui. Como fui tonta! Para minha sorte logo teríamos que ver ela em vídeo, onde é parte integrante da nossa primeira aula dentro da interdisciplina de Organização do Ensino Fundamental.

Muitas partes da palestra me chamaram muito a atenção, e como todos sabem é inacreditável que desde sempre as leis não são observadas e cumpridas. Dentro da CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA DOS ESTADOS UNIDOS DO BRASIL (DE 16 DE JULHO DE 1934) já estava escrito um capítulo sobre como deveria ser a Educação aqui no Estado brasileiro. Percebe-se que esse “negócio de educação” para alguns não tem muito valor, ou melhor, para uma minoria que administra que não tem estima, para eles o povo ter educação não é um bom negócio, pois povo culto e entendendo iria pensar e povo pensante poderia acabar muito fácil com a farra dos golpistas. Educação aqui no Brasil é sinônimo de poder, e o poder tem que estar nas mãos de poucos, esses poucos que enriquecem mais e mais.

A população brasileira passa fome, miséria e consegue vender seus votos por bolsa alimentação, e assim estamos indo para o buraco. E se o povo tivesse a educação desejada, empregos, bom salários, essas pessoas saberiam votar, ou pelo menos não seriam compradas.  Voltando ao assunto, todos os governos que passaram pelo Brasil conseguiu fazer da educação o que queriam, e com isso ela tem em vez e evoluir tem andado meio parada.

Após muito tempo que havia um grupo que se encontravam e discutiam e elaboraram uma Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, essa lei assegura os direitos e deveres que as três esferas do poder público tem que cumprir. Quando essa lei foi liberada ao reler os estudiosos que a elaboraram observou que muitos artigos, incisos foram retirados de seu texto, mas mesmo assim já era alguma coisa que toda a população brasileira estaria ganhando após tantos anos de luta. E como todo o governo que entra que mexer em algo para estragar hoje no governo de Temer está acontecendo que eles querem mexer nessa Lei. Quando o professor

Jamil Cury afirma que "Mexer na LDBEN é abrir o campo para novos retrocessos", ele quer dizer que fazendo isso vamos voltar no tempo. Pois a nova lei do Ensino Médio qual adolescente com quatorze anos vai saber escolher o que estudar que dentro dessa escolha vai beneficiar sua futura profissão. Não querendo desmerecer alguns estudantes que são focados desde sempre, mas a maioria nem quer estudar, o faz por obrigação onde os seus pais têm que estar sempre de olho para que façam as coisas certas. Sem falar que muitas escolas brasileiras hoje não possuem nem professores qualificados nas áreas que atuam e observando em na matéria do físico as escolas estaduais e municipais necessitam de muita atenção, muitas não possuem laboratórios de informática e nem de ciências, química e física.

Com educadora mesmo há pouco tempo passei por escolas que estão totalmente sucateadas, sem classe, cadeiras, ate mesmo material para o professor lecionar, me questiono como essas escolas irão poderão se incluir nesse novo modo de ensinar, onde hoje não tem professores para ministrar as aulas básicas do curso, imaginem as escolas distantes dos grandes centros, os estudantes dessas escolas não vão ter o mesmo ensino  dar um curso do novo modo de ensinar. Foi isso que compreendi referente a toda essa mudança que o presidente Temer esta querendo nos colocar por garganta abaixo. E sem falar que muitos meios de comunicação compraram ou foram comprados que dá no mesmo pelo governo, insinuando que isso vai ser a melhor coisa dos últimos anos dentro da Educação do Brasil.

Não consigo entender um país como o nosso vivendo uma situação dessas, será que eles não entendem que somente com uma educação de qualidade em todos os eixos, pública para toda sociedade e valorizando todos os educadores, em primeiro lugar com um salário digno onde o professor consiga estudar, se aperfeiçoar com cursos de capacitação que lhe ajudará com subsídios para melhorar sua atuação dentro da sala de aula.  Enquanto não acontecer isso, acredito que o Brasil, com seus milhões de habitantes serão sempre massacrados e pouco cuidados como estão sendo atualmente. Temos que pensar nisso, e lutar por melhorias a cada dia que passa, e não desistir porque o Brasil é nosso, e nós somos livres.

Pesquisa disponível em: 

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao34.htm

Como trabalhar em grupo e aprender...

Começo com um desabafo, pois neste semestre do Eixo V do PEAD para mim e para muitas colegas tem sido muito desafiador, pois tivemos em todas interdisciplinas atividades que teriam que ser realizadas em dupla, ou grupos. E fiquei descontente com um grupo em especial, que além de fazerem sozinhas, não aceitaram minha colaboração para que o trabalho ficasse um pouco melhor. Ser desmerecida enquanto aluna, não é fácil, mesmo para uma pessoa que já passou muitas coisas. No entanto, sou uma pessoa que busco olhar para o lado positivo de tudo que acontece até essas pequenas desavenças, fico triste sim, mas vejo que todos nós estamos em fase de aprimoramento e construção, às vezes reconstrução do conhecimento. E tudo que acontece conosco é para melhorar algo que temos dentro de nós.

Tirei muitas observações positivas como, por exemplo: “valorizar e respeitar o colega que faz as atividades conosco, estar em dia com o que será produzido dentro desse grupo, se houver pesquisas fazer e ter o cuidado de tirar as referências corretas, conforme as regras da ABNT, pois não estamos mais no ensino fundamental e precisamos fundamentar todas nossas produções”.

Depois de passar pelas tempestades do semestre, vejo que aprendi muito, principalmente com a atividade da interdisciplina do Seminário Integrador V, e ler as postagens desde o início me trouxe um ânimo para poder seguir adiante, pois às vezes nessa longa caminhada perdemos um pouco o foco e a vontade de terminar, parece que aquele propósito inicial se perde, mas acho que reencontrei o meu. Esperar pelos colegas de grupo e ficar atrasado não é nada bom, então de hoje em diante mesmo que seja atividade em dupla, ou mais vou fazer minha parte e estimular mais ainda os colegas que estão comigo, mas não vou esperar. Nessa final do Eixo V consegui uma nova colega para terminar a atividade da interdisciplina SIV que é a analise do portfólio, e também me deu uma nova inspiração. Vamos ver se essa colega também goste de fazer as atividades comigo, quem sabe o grupo dela me aceite para trabalhar com elas. Como dizem por ai não podemos viver sozinhos, por isso criaram a sociedade

Pensando no tempo...

Sei que o blog é uma ferramenta direta de como estamos levando e refletindo sobre as interdisciplinas que estudamos e com as nossas práticas, mas lendo essas dicas hoje cedo me lembrei de uma breve conversa que tive com o coordenador do curso um tempo atrás, sobre atenção na hora de estudar. Naquele semestre me atrasei muito em tudo e fiz tudo correndo para não reprovar, mas essa rotina tem me acompanhado com frequência. São dezesseis dicas que vem ao encontro do que acontece comigo, e no caso estou começando a fazer elas a partir de hoje, pois quero melhorar e otimizar meu tempo, pois sem marcador nenhum sei que fico muito tempo na frente do computador, e pouco realmente trabalho. E isso tem me deixado muito frustrada.

Espero que as dicas ajudem mais pessoas, no site tinha algumas palavras que não entendi outras em outra escrita parecendo português de Portugal, então arrumei, mas logo abaixo estará o link da original, que é assim que temos que fazer referenciar de onde tiramos algo que não foi escrito por nós. Como estudar é bom, aprender se não fosse dentro do PEAD nunca saberia que copiar direto seria um ato fora da Lei, um plágio.

Se antes de entrar para o curso já tudo que fazia e lia refletia e comparava com tudo que faço e fazia em minha vida, imagina agora depois de estar no curso. Ultimamente ando-me autoavalio como pessoa e como universitária, e vejo que ao longo desses semestres e não gostei do resultado que tenho como aluna, pois poderia ter me dedicado muito mais. Poderia estudar mais, me qualificar melhor e dedicar mais tempo para esse fim, no entanto, muitas vezes me sinto totalmente desmotivada, e o motivo desse sentimento é não estar atuando dentro da minha profissão e assim não estar colando em prática tudo que estou aprendendo. Sei que o desemprego esta em alta hoje, mas tento pensar que nenhuma situação pode durar para sempre. Pensar positivo já melhora 70%, e ter esperanças tem me ajudado muito.

Outro item que não posso esquecer-me de dizer é que devo valorizar cada minuto em estar em um lugar privilegiado estudando, adquirindo novos conhecimentos, numa Universidade pública. Devo sim me orgulhar e respeitar as diversas pessoas que nem conheço que com seu pouco estão colaborando para eu estar aqui. Claro que poderia ser diferente onde cada cidadão brasileiro por lei deveria nascer e já ter sua vaga numa instituição pública de qualidade, pois esse direito é assegurado na Lei, mas nunca foi cumprido.

Então aqui ficam as dicas, que vou seguir a partir de hoje, pois também não aguento minha falta de organização, tempo para outras situações. Temos que nos policiar muito todos os dias.

16 dicas para manter-se 100% concentrado no trabalho

A concentração é algo que requer luta, não é uma coisa que simplesmente ligamos cada vez que precisamos dela. Se quiser trabalhar em modo 100% concentrado, terá de assegurar um ambiente de trabalho perfeito. Foi nesse sentido que reunimos estas dicas:

1.            Utilize ferramentas offline. Blocos de notas, cadernos, papel reciclado, canetas, lápis e outras ferramentas físicas são dádivas para quem tem dificuldade em concentrar-se ao longo do dia de estudo e trabalho. São tão fáceis e rápidas de utilizar, que não temos de nos preocupar em desconcentramo-nos. 

2.            Faça mais pausas. Mais pausas = maior produtividade. Pode parecer um contrassenso, mas não é. As pausas permitem-nos pôr as ideias em ordem e concentrar-nos na tarefa que temos em mãos. Para, além disso, é uma fonte de energia para que não nos sintamos esgotados após as primeiras horas de trabalho.

3.            Tarefas menores. Quando estiver a planejar o seu dia, certifique-se que as tarefas na sua lista de afazeres sejam pequenas, ou seja, em vez de escrever “terminar relatório mensal de 20 páginas”, reparta essa tarefa em várias, menores, como: “delinear esquema do relatório”, “escolher título”, “fazer pesquisa” ou “organizar informação preliminar”. É mais fácil focar-se em várias pequenas coisas, do que numa gigantesca. 

4.            Mantenha um ritmo estável. Não tente fazer demais. Se mantiver o seu ritmo de trabalho estável, é mais fácil geri-lo e manter-se atento. Infelizmente, muitas pessoas confundem isto com “trabalhar até não poder mais, sem qualquer pausa”. Olhar a dica 2.

5.            Um post-it por dia. Se passarmos o dia inteiro em frente a um computador e não tivermos cuidado, é muito fácil perdemo-nos nas “ratoeiras” do computador – diga-se, Internet! Se tiver um post-it colado à sua frente com um objetivo diário, é uma excelente forma de manter a claridade, sendo ainda um lembrete para aquilo que tem mesmo de fazer hoje.

6.            Imagine-se que o computador é apenas uma ferramenta de trabalho. É demasiado fácil deixar-nos embalar pelas maravilhas do computador, deixando que este faça tudo e mais alguma coisa. No fundo, o computador não é mais do que uma eficiente ferramenta de trabalho. Se estiver a utilizá-lo para mais do que isso – como um substituto para a sua vida social, por exemplo – as coisas podem não correr da melhor forma.

7.            Planeie o seu dia até ao último minuto. Se a preguiça estiver à espreita várias vezes ao longo do dia, pode ser porque não tem feito pausas suficientes e/ou porque não planeou o seu dia da forma mais eficiente. Planeie o seu dia ao máximo, certificando-se que a sua lista de afazeres tenha várias pequenas tarefas, fáceis de executar. A satisfação que sentirá ao riscar item atrás de item é muito compensadora.

8.            Esteja atento às rotinas de preguiça. A desconcentração, muitas vezes resultante da preguiça, instala-se diversas vezes ao dia. Esteja atento a esses momentos e planeje as suas pausas para esses momentos.

9.            Planeje na noite anterior. Planejar o seu dia na noite anterior é uma excelente forma de começar a entrar em “modo concentração”. Dormir sobre as suas tarefas e objetivos para o dia seguinte pode ajudar o seu cérebro a processar aquilo que lhe espera amanhã. Chamamos essa tarefa de concentração antecipada! 

10.         Desligue qualquer input extra. Pode ser o e-mail, o SKYPE ou as SMS, a verdade é que cada um de nós tem a sua “perdição”. Desligue qualquer distração tecnológica que tenha à sua volta – querem apenas roubar a sua atenção e não vão descansar até conseguirem!

11.         Estabeleça prazos. Não há melhor motivação do que um prazo. Por isso mesmo, uma das formas mais eficazes de manter-se imerso no seu trabalho é estabelecer prazos para a sua conclusão. Os seres humanos são, por natureza, procrastinadores, ou seja, vamos demorar todo o tempo que temos disponível para terminar uma tarefa para, de fato, a concluir. Estabelecer um prazo limite viável é uma excelente maneira de pôr qualquer projeto em marcha rápida.

12.         Mantenha um diário. Pode ser um velho caderno, o importante é que mantenha um diário daquilo que concretizou ao longo do dia. Para além de manter tudo organizado e à mão, é um excelente arquivo do que já foi feito. Ver e saber tudo aquilo que já conseguiu concluir é um bom truque para manter-se 100% concentrado, com os olhos postos na meta final. Além disso, pode ser uma auto avaliação se os planejamentos estão coerentes com os objetivos, melhor se tudo que planeja conseguiu realizar.

13.         Utilize programas que registram onde gasta o seu tempo. Quer realmente saber quanto tempo passa por dia/semana/mês num determinado site ou com este ou aquele programa? Existem outros programas que permitem esta análise… uma boa forma de ver quais têm sido as suas prioridades. Se fizer não vai gostar daquilo que vai ver… 

14.         Visualize o seu dia logo de manhã, antes de tudo começar. Um pouco de meditação pré-estudo/trabalho sobre as prioridades para aquele dia é uma ótima maneira de começar o dia concentrado e com os níveis de produtividade em alta.

15.         Comece bem o dia, todos os dias. Não há melhor forma de começar o dia do que com um bom café da manhã com nutrientes que lhe darão energia e disposição para um belo dia de estudo/trabalho, aliado há um pouco de silêncio ou, em contrapartida, de exercício físico, pois fazendo algum exercício aumenta a circulação e logo o cérebro é oxigenado. O sucesso do seu dia está garantido. Pode parecer um clichê, mas funciona. Experimente!

16.         Cuide de si. Quer trabalhe fora ou em casa, não descure a sua apresentação: a seu desempenho depende da forma como se sente. E se sentir atraente, bem apresentado, profissional, pronto para o que der e vier, provavelmente será mais produtivo. Quanto mais informal ou casual estiver (nada de pijamas para quem trabalha em casa!), maior a probabilidade de o seu trabalho ser feito em modo casual.

Disponível em: http://estadozen.com/artigos/16-dicas-para-manter-se-100-concentrado-trabalho Acesso em: 19/06/2017.

Aprendendo a cada dia...

No dia 31 e maio foi a nossa segunda aula presencial da interdisciplina “Psicologia da Vida Adulta”. A aula foi sobre as apresentações dos grupos sobre os seus temas que estudamos até hoje, e volto afirmar que em todas as apresentações é sempre um grande aprendizado em todos os aspectos.

E com a temática de trabalhar em grupo para mim sempre foi e esta sendo um grande desafio, pois nem sempre um grupo constrói uma identidade e consegue fazer as atividades conjuntas e respeitando a opinião de todos os integrantes. Conseguir ser entendida e ter sua opinião validada dentro desse grupo nem sempre se consegue, por isso sou contra atividades assim, mesmo sabendo que aprendemos muito com as trocas entre nossos pares. Agora olhando por outro ângulo e como educadora que sou e ao pedir uma atividade assim dos nossos alunos podemos com ajudar eles com essas experiências que vivenciamos dentro do PEAD, e sempre verificar se os grupos estão conseguindo trabalhar juntos, e se todos estão colaborando para que todos se inteirem do assunto/conteúdo a ser estudado e desenvolvido. Como estão iniciando sua vida então saber desde cedo que trabalhar em grupo, se ver como uma equipe onde todos devem ter respeito, dedicação para poder aprender juntos, isso para eles no futuro será de grande valia. Nós e nossos alunos temos que saber ceder, escutar a opinião do colega, ajudar com os estudos e contribuir para que o trabalho tenha a cara do grupo, e que quando for apresentar todos os integrantes saibam como foi realizado, e saibam responder se forem questionados. Aprender fazer uma apresentação desde cedo para que não se sintam constrangidos a terem que no ensino médio ter que apresentar atividades para seus colegas.  Tudo isso faz parte do crescimento de cada pessoa, e nós temos por obrigação trazer para nosso cotidiano esse tipo de atividade, e sabendo trabalhar em grupo trocando as informações e mesmo em EAD dialogar, dessa forma as atividades não vão se tornar pesada para uma pessoa. 

Foi isso que refleti durante as apresentações dos grupos, e me autoavalio que tenho ainda muito que crescer na matéria de pesquisa e argumentação sobre todos os conteúdos a serem estudados e apresentados. Sobre minha fala durante a apresentação fiquei engessada, mas mesmo assim aquele frio na barriga passou, acredito que quando dominamos o que vamos falar o medo se transforma em força e vontade de fazer o melhor.