Pensando ainda em alfabetização...

          Interessante quando a gente se interessa por um determinado assunto encontramos e vamos tendo mais curiosidades sobre ele, e instigando cada vez mais a vontade de estar diante de uma turma repassando e observando tudo que vamos aprendendo nas teorias. Emília Ferreiro com suas pesquisas realmente fizeram a diferença dentro da educação. Tendo agora essa compreensão buscarei aprofundar esses meus estudos que estão somente querendo engatinhar.

          E assim vejo o quanto é importante saber ler, escrever e compreender o que está escrito, conseguindo interpretar o que leu. Muitos educadores ainda hoje se deparam com com idade avançada, em níveis onde já deveriam de entender toda essa questão de leitura e escrita. Como podemos ajudar esse aluno? Com isso procurando entender melhor encontrei um canal no youtube com diversas reportagens onde podemos ver como podemos ajudar esse nosso aluno, não deixando ele seguir para outra série sem saber ler, escrever e interpretar. 

          Se tiverem um tempinho são pequenas reportagens que trazem um apanhado de tudo que estudamos durante o semestre. Olhando uns consegui perceber o quanto somos importantes dentro da escola, e o quanto um ambiente alfabetizador tem de significado para nossos pequenos.

Disponível em: Alfabetização, acesso em: 26/11/2015

         

Além da sala de aula

Indico esse filme, pois quando o vi pela primeira vez me trouxe muito o que muitos professores passam aqui mesmo na grande Porto Alegre. Um pouco triste em saber que é assim mesmo o que somos para o governo um número, e no período eleitoral também não passamos de um mero número. Vi nesse filme eu querendo mudar o mundo, e ao mesmo tempo querendo desistir, somente não desisto para não fazer feio para meus filhos, para que eles não deixem de sonhar e lutar pelos seus sonhos.

E quando começamos estudar os conceitos de Freud, nesse filme perfeitamente conseguimos observar vários deles tanto nos alunos quanto na professora. Um deles que é fundamental para que nosso aluno consiga aprender é o da transferência e contratransferência que é a relação aluno-professor-aluno.  

Também lembrando da interdisciplina fundamentos da Alfabetização, a escola era somente uma sala, suja, com rato saindo do assoalho, e não parecia com uma sala de aula. Ela com ajuda dos moradores do local transformaram a sala de aula em um ambiente alfabetizador, isso tirando dinheiro do seu bolso, e ai me visualizei, que quando tinha alguma atividade diferente comprava com meu dinheiro, mesmo sendo pouco, mas pra ver aquelas carinhas felizes pagava e enchia meu coração de alegria.

Também trás a vontade dela ensinar em uma que tinha alunos de primeiro ao sexto ano. Ela diz que estava preparada para ensinar, mas não para aquele tipo de realidade, e quantas de nós se prepara e quando chega na escola encontra uma realidade totalmente diferente do que sonhava.

Complicado! Mas deixo minha dica para que vocês consigam analisar esse filme, que em particular mexeu muito comigo.

Pensando no ambiente alfabetizador...

Uma citação referente à alfabetização com a qual me identifiquei foi bem no primeiro dia de aula que a professora levou aqueles exercícios para fazermos, me senti como os alunos se sentem quando se deparam com algo que não sabem fazer. Trazem para aula seus conhecimentos prévios e usam o que sabem para poder identificar ou tentar fazer a atividade, e quando não conseguem ficam dispersos e não dão atenção para a atividade, foi assim que aconteceu comigo. Mas logo perguntando para as colegas fui me situando e entendi e fiz a atividade. Então posso dizer que aprendi muito com essa interdisciplina e consegui relatar parte da minha alfabetização que nunca tinha falado para ninguém. Com todo aprendizado e com as leituras dos artigos hoje me sinto bem mais confiante, se tiver que lecionar para um jardim ou para um primeiro ano, todo aquele medo e insegurança agora é coisa do passado. Entendo que tenho que estudar muito ainda, mas agora estou começando a me sentir mais professora. 

Algo bem interessante que vimos é que temos que acreditar em nós e que possamos ensinar, e também acreditar que nossos alunos conseguem aprender. Jamais esquecer que somos diferentes, por isso cada indivíduo tem seu próprio tempo de aprender. Um dos nossos objetivos é nunca deixar que o aluno perca o entusiasmo em aprender,  não deixar ele perder a curiosidade, pois essa é fundamental para todos seres humanos na busca do novo e como esse novo se constitui. Assim o educando não se sentirá angustiado, oprimido e sem vontade de ir para escola, ao contrário, ele saberá que lá poderá questionar investigar e colocar em prática muitas atividades onde será auxiliado pela professora.  

 Outra coisa bem importante que nos diz muito é sobre o ambiente alfabetizador, esse deve ser um "santuário do querer aprender", não estou desvalorizando outros ambiente que também aprendemos e ensinamos, mas a sala de aula de todo dia deve ter uma organização, ser limpa, sem poeira, com materiais que os alunos possam pegar, rasgar, imagens, quadro branco ou verde  para escrever com canetas coloridas ou giz colorido, alfabeto exposto na parede onde eles possam observar. Ter alfabeto móvel onde podem tocar nas letras, essas letras devem ser confeccionados de vários tipos de materiais, importante o aluno sentir a textura, nessa fase eles adoram olhar com as mãos. Fazer muitos trabalhos manuais e nunca se esquecer das atividades corporais, eles tem muita energia e que devem ser liberadas diariamente para uma melhor concentração na sala de aula. Na sala devemos ter jogos didáticos, fazer brincadeiras, leituras, dinâmicas onde eles se sintam a vontade em participar. Expor as atividades para que uns possam olhar as dos outros, e os que fizeram podem falar sobre seus desenhos e obras de artes.

Agora o que tenho que realmente me aprofundar é nas pesquisas realizadas pela Emília Ferreiro e sobre as teorias de Piaget. Como já havia falado um bom educador nunca para de pesquisar e estudar.

Manifesto da Educação

Após ler o manifesto e olhar o vídeo sobre quem foi Anísio Teixeira e o que ele fez pela educação e todo seu propósito, resolvi fazer esse vídeo onde peguei algumas imagens do google e fui montando a escola dos nossos sonhos.

Até hoje não consigo entender por qual motivo ainda o Brasil não possui uma infraestrutura boa o suficiente para ter melhores escolas para todos os alunos, escolas de turno integral dando uma formação de qualidade para seu povo.

Até quando vamos continuar votando em pessoas que não se preocupam com seu povo. As pessoas são iludidas ainda hoje, e nunca sabemos em quem votamos para depois poder cobrar...Mas uma pergunta fica, se lembramos e vamos cobrar nossas reivindicações será que eles irão nos atender em seus gabinetes?

Situação complicada essa nossa, mas não deixamos nossos sonhos se perderem ao vento.

Refletindo...

Hoje, quase no final do segundo semestre me peguei pensando o quanto é importante termos amizades em um curso em EAD, onde possamos trocar ideias, discutir conteúdos, desabafar nossas frustrações, nossos desesperos. Pessoas que compartilham de quase tudo que a gente passa.

Não sei acho que estou começando a gostar do curso nessa modalidade. Complicado as vezes é a internet da GVT, que do nada cai, e dai ficamos no meio de uma discussão.

Então aqui deixo meus agradecimentos as minhas novas amizades proporcionadas pelo PEAD, e a muitas outras que vou ainda fazer.

Isso se chama tecnologia, onde podemos estar conversando com várias pessoas ao mesmo tempo, mesmo sem sair de casa. A única coisa que me deixa meio chateada é que gostaria de compartilhar as guloseimas que todas comem e não podemos dividir com as colegas. 

Novos tempos, novos instrumentos, mas o ser humano ainda necessita do contato nem que seja escrito em uma caixinha de diálogo.

Amizade

Vantagens de compreender mecanismos de defesa

Além da escola agora empresários que aprendem a lidar com mecanismos de defesa aumentam os lucros e desenvolvem uma comunicação empresarial muito melhor, segundo Luiz Fernando Garcia. Eles evitam, entre outras coisas, transferir problemas de casa para o trabalho e vice-versa. 

Gostei de ver esse vídeo, esclarecedor.

Mecanismos de defesa...

          Usamos a todo instante sem mesmo nos dar de conta. Um mecanismo que o cérebro usa para fugir de situações ou mascarar algo que não estamos muito a fim de ver, fazer ou confrontar.

Para ilustrar esse um desses mecanismos coloco o vídeo abaixo, muito engraçado. Esperam que gostem.

          Senhor jogando Xadrez - mecanismo de defesa

Vídeo disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Cgo6m1FKy1g

Publicado em 11 de set de 2013

Um velhinho joga xadrez consigo, assumindo a posição dos dois competidores. Uma fábula sobre nós mesmos, nossos conflitos internos e sobre as regras do jogo. Elas muitas vezes são mudadas em nosso próprio benefício; somos anjo e demônio. Um show da Pixar.

Podemos também verificar os mais importantes  "mecanismos de defesa" . Bem interessante ler.

Ego - Id - Superego???

            Freud descobriu que dentro de nós existe três forças, por nós termos essas forças a gente consegue pensar nas atividades "corretas" ou "incorretas". Segundo Sigmund Freud, o pai da psicanálise, nosso psiquismo é composto do: ID, EGO e SUPEREGO.

Podemos verificar isso nas crianças pequenas até mais ou menos quatro anos a cinco de idade, onde estão constituindo viver socialmente e dividindo principalmente seus brinquedos dentro da escola, onde é um lugar social. A criança nasce, sente vontade de mamar e chora até essa vontade ser saciada pelo aleitamento materno ou pela mamadeira.

O id é conduzido pelo principio do prazer, onde fica a pulsão de vida, um deposito de toda nossa energia psíquica e embora seus fundamentos sejam inconscientes, influenciam nosso psiquismo.

EGO se desenvolve a partir do ID é a parte que lida com a realidade externa. O EGO fica entre o ID e o Superego. Ele é que faz a mediação entre os dois extremos.  O Ego possuí funções inconscientes, como é o caso dos mecanismos de defesa.

O SUPEREGO é a última porção de nossa personalidade a se constituir e se forma a partir do EGO. O SUPEREGO é o depositário de nossos valores morais, das regras de conduta, se forma da educação ensinada e cobrado dos pais e pela sociedade. O SUPEREGO atua como um juiz sobre nossos pensamentos e ações, nos alertando acerca do que é certo ou errado, do que podemos ou não fazer. Segundo Freud, o SUPEREGO se forma a partir dos cinco anos de idade aproximadamente.

Formado a partir do Ego o Superego é o que ordena os valores morais, da nossa conduta, muitos dizem que é a índole da pessoa, de boa família teve uma ótima educação, que é passado dos pais para os filhos. Atua como um juiz ditando as regras e cobrando, muitas vezes alertando o certo e o errado. Segundo Freud, o Superego se forma a partir dos cinco anos de idade aproximadamente. Para termos uma personalidade saudável temos que ter equilíbrio entre essas três forças psíquicas.

Imagem disponível e acesso em: 

http://karinabessamundopsi.blogspot.com.br/2010/09/id-ego-e-superego.html 13/11/2015

Refletindo sobre primeiros anos dentro da escola

Fazendo as atividades dessa interdisciplina, faz com que aflorem antigos questionamentos sobre alguns  relatos de amigas, pais de alunos, e até mesmo de algumas colegas que exercem  a profissão há mais tempo que eu. Por qual motivo ao entrarem na escola os alunos logo perdem o interesse pela mesma? O que estamos proporcionando para essas crianças continuarem gostando do ambiente alfabetizador, da escola, do professor e que a cada dia queira voltar espontaneamente?  
Uma vez escutei de um professor que "temos que todos os dias conquistar nosso aluno", fazendo  com que sinta prazer em estar naquele lugar, e ficar aberto para construir seu conhecimento através das trocas diárias entre seus pares e com os educadores. Parece simples, mas não é!
Educadores do jardim e das séries iniciais devem estar cientes que esse primeiro nível de aprendizagem, interação com colegas é a estrutura para as demais séries. Aqui na educação infantil e nas séries iniciais podemos desencadear uma verdadeira explosão de sentimentos positivos ou negativos  a respeito do é aprender, e o que eles vão sentir a respeito da escola.
Complicada e muito importante nosso papel diante dos novos integrantes da escola. Nessa fase não podemos deixar eles perderem os sonhos, as fantasias e suas ilusões. A instituição disciplina e vai moldando esse futuro cidadão.
O professor tem que observar como esse aluno é constituído e como ele adquire seus conhecimentos. O aluno somente vai construir o seu conhecimento em cima das suas práticas e esse aprendizado deve ter significado, se não logo perderá a vontade de aprender. sempre fazer de sua práticas algo que esteja dentro do contexto de suas necessidades e lincando com seu cotidiano. Toda essa prática deverá tem logica com a vida do aluno para ter um significo mais importante.

"Não podemos  podar a criatividade dos educandos... precisamos dar liberdade para poder construir o aprendizado de forma significativa"

Disponível e acessado em: 10/11/2015